أنشطة

نوع النشاط

التعريف

أسباب التنفيذ

الأهداف

المشروع

مجموعة من الأفعال والأعمال المنظمة والمخطط لها قبليا قصد تحقيق غاية محددة في الزمن المستقبل

- بلورة فكرة المشروع .

- تحديد طبيعة المشروع وصياغة أهدافه.

- تحديد الأهداف الكفيلة بتحقيق المشروع.

- تحديد الموارد المادية والبشرية المطلوبة لتنفيذ المهام.

- وضع خطة تنفيذية عملية وواقعية.

- تفعيل مشاركتي في الوسط المدرسي.

-تنمية الوعي الشخصي

-اكتساب مهارة إعداد مشروع.

التفاعل الإيجابي مع حاجات المجتمع ومشكلاته.

المطوية

ورقة تقنية تحمل رسالة إعلامية مختصرة لتحسيس المخاطبين بقضية من القضايا

-اجتماع فريق العمل ومناقشة الإشكالية لتحديد موضوع المطوية.

-تشكيل فريق عمل تعنى ب :

أ-الجانب المضموني للمطوية.

ب-الجانب الفني.

ج-الجانب التقني.

-التدرب على إنتاج مطوية تحسيسية ونشرها.

-إسهام التلميذ في نشر الوعي بقضية لها علاقة بهموم المجتمع ، وترسيخ السلوك العملي

الملف

مجموعة منظمة من البحوث والأوراق والوثائق والتقارير التي تتكامل في تنازل موضوع معين بالمعالجة العلمية.

-توزيع المهام داخل المجموعة حسب الأوراق المقدمة.

-تعيين مسير.

-تجميع المعلومات والوثائق .

-استثمارها.

-الصياغة النهائية للورقة.

-التدرب على إنتاج ملف بحث للاستثمار والعرض.

-تنمية قدرات التعامل مع المصادر والمراجع العلمية.

الورشة التكوينية

مجموعات عمل ( لجينات) تشتغل جماعيا حول موضوع معين من زوايا مختلفة تحت إشراف خبراء يتلقون تكوينا أوليا، ثم توجيها تتبعيا خلال تنفيذ الورشة

-تحديد مهمتي المسير والمقرر داخل المجموعة .

-وجود خبير مؤطر.

-تحديد محاور الورشة التكوينية.

-التعرف على فوائد الورشة التكوينية والتدرب على تسييرها وإدارتها.

-التدرب على عمل الفريق، واكتساب مهارات التعارف والتواصل.

ندوة

حلقة دراسية لمناقشة الموضوع المقترح وشرحه

عمل فريق يتولى إعداد الندوة وعرضها وتسييرها

-تنمية روح التعاون

-تنمية مهارات التواصل

تنمية مهارات الإنصات والتعبير عن الرأي ، وتداول الكلمة

ندوة استجوابية

مقابلة واستجواب مجموعة لضيف في قضية محددة

-شخصية ( ضيف)

متخصص في الموضوع

-فريق استجواب : يكلف كل عضو فيه بإعداد أسئلة حول محور من محاور الندوة الاستجوابية

مدير مسير : يقدم للندوة، ويحدد إشكاليتها ومحاورها الرئيسية ، ويوزع الكلمة ، ويعلق ويتدخل لتوجيه سير الندوة

-ترسيخ قيم الحوار والتواصل.

-تعميق التفاعل بين فريق الاستجواب والضيف.

-إغناء معارف فريق الاستجواب

المناظرة

رسالة اتصالية متكاملة الأركان ، وهي حوار بين شخصين أو فريقين يسعى كل منهما إلى إعلاء وجهة نره في موضوع معينوالدفاع عنها بشتى الوسائل العلمية والمنطقية ، وتفنيد رأي الطرف الآخر بالدليل والبرهان

-توزيع المهام داخل كل مجموعة.

-تعيين مسير للمناظرة

-إعداد الفضاء.

-تحديد المهام والمسؤوليات التقنية .

-الوصول إلى قناعة مشتركة بقضايا الموضوع

-استقصاء جوانب الخلاف والتعمق في دراستها .

-استكشاف أبعاد كل موقف وخلفياته.

الورشة

مجموعة عل تتكون من ستة إلى ثمانية أفراد تشتغل جماعة بموضوع أو محور معين لتحقيق هدف معين.

-تقسيم كل مجموعة إلى مسير ومقرر وأعضاء

تأثيت فضاء الفصل بما يناسب عمل الورشات

-تحديد زمن استغال الورشات

-تنمية القدرة على :

*قراءة الوثيقة الإعلامية وتحديدها

النقد

*الاختيار واتخاذ المواقف

-العمل وفق مبادئ التعاون والتشارك والتوافق

-تنمية قيم الحوار والتواصل ، وتقبل المخالف وتدبير الاختلاف

استثمارة

بحث

قائمة من الأسئلة المتنوعة تجيب عنها عينة من الناس ذوي الصلة بموضوع البحث للحصول على حقائق أو معلومات لأجل إنجاز بحث معين

وهي نوعان :" اسثمارة استبيان " ترسل بالبريد أو توزع لتعبئتها وردها

" استمارة مقابلة " توجه للمستهدف أثناء مقابلته

-تحديد موضوع البحث ومحاوره وأهدافه.

تحديد المسؤوليات داخل فريق البحث

-تحديد المجتمع المبحوث وخصائصه ومميزاته.

-تحديد نوع الاسثمارة وأسئلتها ، كيفية استثمارها

دراسة الأسئلة ومراجعتها فنيا

-الاختبار الأولى للاستمارة

-التدريب على إنتاج استمارة بحث ميداني

-تنمية الإنصات ، الاستماع والملاحظة الدقيقة ، ومهارة طرح الأسئلة لدى المتعلم.