|
أهداف التعلم |
الدعاماتالتربوية |
التدبير التربوي |
المتن المعرفي |
مصطلحات |
||||||||
|
تحفيز التلاميذ للوعي بأهميــة موضوع الدرس. |
الحياة اليومية. |
المقدمة:المرفق العمومي هو باختصار كل مؤسسة تحقق خدمة ومصلحة عامة في حياتنا، لكنه غالبا ما يتعرض للإهمال والإتلاف ما يدعـــو إلى الحفـــاظ عليه. فكيــف ذلك؟ وكيف النهوض به؟ |
||||||||||
|
- تحديد عناصــر المــــرفـــق العمومي - أن يبرز التلاميذ عناصـــــر المرفق العمومي. - أن يستنتج تعريفا للمرفــق العمومي . |
- النص+الخطاطة + الجدول ص 175. |
- حدد عناصر المرفق العمومي؟ - بين المواصفات العامة للمرفق العمومي؟ - أذكر أهم أنواعالمرافق ؟ - بين أهمية المرفق العمومي؟ - استخلص تعريفا واضحا للمرفق العمومي؟ |
1) يتخذ المرفق العمومي مواصفات محددة ويكون في أنواع وأشكال: المرفق العمومي هو كل مشروع يهدف إلى تحقيق المصلحة العامة بحيث يظل أثنــاء نشاطه خاضعا للسلطة التي أنشأته أو من ينوب عنها، وبذلك تتلخص مواصفاته في: المشروع ثم المصلحة العامة ثم النية في كونه مرفقا عموميا ثم الخضــوع للسلطـــة الوصية. ويأخذ المرفق العمومي عدة أشكال: الـمرافــق المركزيــة ثم المؤسســــــات العمومية ثم الشركات العمومية ثم الشركات الخاصة. |
|||||||||
|
- أن يرصد التلاميذ حــــالات الإضرار بالمرافق العمومية. - أن يكون التلميذ قادرا على اختيار الإجراءات المناسبة . - أن يعبر عــــن دوره فـــي مواجهة ذلك. |
- الجدول ص 176. |
- خذ الجدول كنموذج، ثم أذكر أمثلة أخرى من الواقع؟ |
2) أرصد بعض حالات الإضرار بالمرفق العمومي وكيفية مواجهتها: - الاستئناس بالأمثلة في الجدول من أجل البحث عن أمثلة ونماذج أخرى من الواقـع المعيش للتلاميذ. - اقتراح إجراءات عملية لمواجهة هذه الآفة ،ثم مناقشتها مع زملائي داخــل القسـم وخارجه. - أتخذ موقفا إيجابيا من ذلك ثم أتحمل مسئوليتي إزاء المرفق العمومي. |
|||||||||
|
- أن يحس التلاميـذ بكـــامـــل المسئولية إزاء هذه الحالات. - أن يقترح التلاميذ خــطـــــة عمل لمواجهة ظاهرة الإتلاف لتجهيزات الإعدادية. - تحسيس التلاميذ بضرورة الحفاظ على المرفق العمومي. |
الجدول ص 177. |
الاستئناس بالجدول،ثم مناقشة الحالة المقترحة. |
3)أوظف خطة عمل للتحسيس بالمحافظة على المرفق العمومي:إعداديتي كنموذج:
|
|||||||||
|
الخاتمة: بالحفاظ على المرفق العمومي كل في مجاله نوفر الكثـيـــر من الإتلاف. |