ذ: ذ بوحى ابراهيم المحور الأول
|
تخطيط وفق بيداغوجية الكفايات |
أهداف التعلم: الدرس : 1
المادة: الجغرافيا *تعرف عناصر الوحدة الطبيعية الموضوع: المغرب العربي : عناصر الوحدة والتنوع: *تعرف عناصر الوحدة البشرية
الفئة المستهدفة: ثالتة ثانوي إعدادي *استخلاص تنوع العناصر الطبيعية
المدة الزمنية: 2حصص *استخلاص تنوع الأنشطة البشرية.
|
إستنتاجات |
المفاهيم و الأعلام |
التذبير الديداكتيكي للأنشطة |
الدعامات الديداكتيكية |
الأهداف التربوية |
مراحل الإنجاز |
||||
|
تبلغ مساحة المغرب العربي6مليون كلم2 ,ويقدر عدد سكانه ب 70 مليون نسمة . ويشكل وحدة جغرافية متكاملة , فأين تتجلى عناصر الوحدة والتكامل ؟ |
-أسئلة حول الحدود والمساحة وعدد السكان ومسألة التسميات للتساؤل عن عناصر التشابه والإختلاف بين الدول الخمس |
خريطة جدارية المكتسبات القبلية |
التحفيز وإبراز أهمية الموضوع وطرح إشكاليات الدرس |
تمهيد مقدمة إشكالية |
|||||
|
1_ تتشابه البلدان المغاربية في المعطيات الطبيعية والبشرية :
|
البنية الصخرية صخور رسوبية المناخ الصحراوي الكثافة السكانية |
يلاحظ ويصف الخريطة يشتغل عليها ويستنتج الخصائص البنيوية المشتركة بين الدول المغاربية ؟ يحدد النطاقات المطرية بالبلدان المغاربية والخاصية المطرية المشتركة بينها؟ يستنتج خاصية توزيع السكان بالبلدان الخمس يستخلص الخاصية المشتركة للبلدان المغاربية منن حث النمو السكاني والبنية العمرية |
خريطة 1 خريطة 2 خريطة 3 جدول4 مبيان 5 |
ابراز عناصر الوحدة الطبيعية والبشرية بين البلدان المغاربية |
النشاط 1 |
:
|
1) أبرز التشابه بين البلدان المغاربية في المجالات البنوية والتساقطات ؟ 2) فسر التشابه في التوزيع السكاني والبنية العمرية؟ |
تقويم مرحلي |