|
المستوى:السنة الأولى ثانوي إعدادي مكون: التربية على المواطنة عنوان الدرس :المساواة |
|
الأهداف |
الأنشطة التفاعلية |
الوسائل |
حصيلة الأنشطة التفاعلية |
القويم |
|||
|
تعرف مفهوم المساواة ووضعه ضمن مبادئه وقواعده القانونية |
اقرأ النصوص الثلاثة وحدد مصدر كل واحد منها استخلص من كل نص المبادئ المعبرة عن المساواة. اقترح تعريفا للمساواة يجمع المبادئ التي استخلصتها. |
النصوص 158 |
مقدمـة:تعتبر المساواة مطلبا أساسيا منمطالب الأفراد والجماعاتبمختلف المجتمعات. - فما معنى المساواة؟ - وما هي المبادئ التي تقوم عليها؟- وما هي بعض مظاهر غياب المساواة بالمجتمعات المعاصرة؟ – مفهـوم المسـاواة:المساواةهي التمتع بجميع الحقوق السياسية والاقتصادية والاجتماعية دون تمييز بسبب الدين أو اللونأو اللغة أو الجنس أو المستوىالاجتماعي. وُضعمفهوم المساواة ضمن المبادئ الحقوقية العالمية وكذا الوطنية، سواء في القرآن الكريم أو الإعلان العالمي لحقوق الإنسان. |
عرف بمفهوم المساواة |
|||
|
اكتشاف دور النساء في تنمية المجتمع وأشكال التمييز ضدها |
اقرأ النص واستخرج فكرته - حدد المجالات التي يمكن أن تشغلها المرأة في المجتمع – عبر عن موقفك من مشاركة المرأة في تنمية المجتمع اقرأ النص وحدد فكرته – استخرج الميادين التي تدعو فيها الاتفاقية الدولية إلى المساواة بين الرجل والمرأة – ابد موقفك مما تدعو إليه هذه المادة. |
النص1 159 النص 2 159 |
- لا للتمييز ضد المـرأة:تلعب المرأة دورا حيويا في المجتمع، لكن وضعها لازال دون مستوى المكانة التي تستحقها ورغم اشتغال معظم النساء في قطاعات بسيطة وغير مقننة أو كونهن ربات بيوت، فإنهن يساهمنبطريقة غير مباشرة فيالتنمية الاقتصادية والاجتماعية لبلدانهن، لهذا فالتمييز ضد المرأة هو مس بكرامتها وحريتها، وبالتالي إنسانيتها. نصت اتفاقية القضاء على جميع أشكال التمييز ضد المرأة على شجب الحيف واللامساواة التي تتعامل بها المرأة وألحت على ضرورة إدماج مبدإ مساواتها مع الرجل في القوانين الوطنية وحماية جميع حقوقها. |
ما المجالات التي يمكن أن تشغلها المرأة ابد موقفك من مشاركة المرأة في المجالات السياسية والاقتصادية... |
|||
|
دراسة حالتين مختلفتين من التمييز العنصري التدرب على انجاز ملصق تواصلي يدعو إلى تشجيع مشاركة الشباب قي الحياة العامة |
اقرأ النص واربطه بالصورة - واستخرج تعريفا لمفهوم التمييز العنصري. - اقرأ النصين واستخلص الظاهرة المشتركة التي يعبران عنها. – عبر عن وجهة نظرك من ظاهرة التمييز العنصري واقترح حلولا لمناهضتها. تتبع معطيات النشاط الخامس وقم بانجاز ملصق تواصليا يدعو إلى تشجيع الشباب على المشاركة في الحياة |
النص1 الصورة 160 النصين 160 النشاط5 161 |
III - لا للتميز العنصري:التمييز العنصري هو تفضيل جنس أو شعب على أجناس أو شعوب أخرى، واعتبارهم فيدرجة أدنى. تعتبر وضعية السود بالولايات المتحدة الأمريكية، والظروف التي يعيشها عدد من المهاجرين المغاربة بأوربا تطبيقات: إنجاز ملصق يحث الشباب على المشاركة في الحياة العامة:1 - ملاحظة والتعرف على نموذج ملصق:• وصف مكونات الملصق: تصويرية، رمزية، لفظية...• تحديد مقياس الملصق: الطول، العرض.• استنتاج الأهداف من وضع الملصق. 2 - الاشتغال على إنجاز الملصق:• تحضير أدوات الاشتغال (الأوراق، الأقلام، الممحاة، الصباغة، الفرشاة...)• اقتراح موضوع أو فكرة الملصق.• إنتاج الملصق.3 - توظيف الملصق:• اختيار المكان المناسب لعرضه• تقديم عرض توضيحي حول موضوع الملصق.• المشاركة في مناقشة موضوع الملصق. خاتمـة:تعتبر المساواة من أهم مبادئ حقوق الإنسان لهذا يجب محاربة كلمظاهر التمييز سواء ضد المرأة أو ضد بني البشر بصفة عامة. |
عرف بالتمييز العنصري عمل منزلي : انجز ملصقا تواصليا يدعو إلى تشجيع الشباب على المشاركة في الحياة |
|||